Summary
Am 10. September 2025 hat die Juristische Fakultät der Universität Bagdad im Konferenzraum die Dissertation von Raghad Abdullah Hassan mit dem Titel „Das rechtliche System der Rechte und Pflichten von Beschäftigten im Bildungswesen“ im Bereich des öffentlichen Rechts erörtert.Das Prüfungskomitee setzte sich aus den folgenden Professoren zusammen:
1- Prof. Dr. Mahmoud Khalil Khudair (Leiter)
2- Prof. Dr. Saba Naaman Rashid (Mitglied)
3- Prof. Dr. Mosadq Adel Taleb (Mitglied)
4- Prof. Dr. Ali Muhammad Ridha Younis (Mitglied)
5- Assistenzprofessor Dr. Ammar Fawzi Kazem (Mitglied)
6- Prof. Dr. Walid Marza Hamza (Mitglied und Betreuer)
Die Dissertation hatte zum Ziel, die Texte des rechtlichen Systems hinsichtlich der Rechte und Pflichten von Beschäftigten im Bildungs- und Erziehungssektor, die als (Mitarbeiter im Hochschuldienst) beschrieben werden, zu analysieren, mit einem besonderen Fokus auf den Mitarbeitenden in erzieherischen Funktionen. Es wurde aufgezeigt, welche Lücken die Gesetzgebung aufweist und welche Folgen diese für die von den genannten Mitarbeitenden erbrachte Dienstleistung hat. Auch wurde untersucht, wie sich diese Lücken auf die Qualität der Dienstleistungen auswirken, die von der Bildungseinrichtung angeboten werden.
Drei Kapitel wurden in der Dissertation behandelt. Kapitel eins befasste sich mit den Rechten der Mitarbeiter im Bildungs- und Erziehungswesen, Kapitel zwei mit deren Pflichten und Kapitel drei mit der disziplinarischen Verantwortung dieser Mitarbeiter. Die Dissertation beinhaltete mehrere Empfehlungen, wobei die wichtigsten folgende sind:
1- Sicherstellung des Rechtes der Beschäftigten im Bildungs- und Erziehungsbereich, die pädagogische und bildende Tätigkeiten wahrnehmen, ihre beruflichen Kompetenzen und Kenntnisse auf Kosten der Einrichtung weiterzuentwickeln und zu erweitern.
2- Ermöglichung des Rechts für Beschäftigte im Bildungs- und Erziehungsbereich, ihre Ansichten kundzutun und an Entscheidungen über die Verwaltung des Bildungs- und Erziehungsprozesses in dieser Einrichtung mitzuwirken, um deren Weiterentwicklung zu fördern und die Qualität der wissenschaftlichen und bildenden Dienstleistungen zu verbessern.
